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发布时间:2020-07-17   作者:左汶骏    点击:543

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根据通知,中职教师符合以下条件者可以报考:2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书(一般应有学位证书),在中等职业学校从事2年以上教学工作,教学水平较高,并具有一定的科研能力的在职教师;或者2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书(一般应有学位证书),在省、地、市级职教教研室(研究所)从事3年以上教研工作的研究人员。考生报考前还须与学校或学校主管部门签订培养协议,约定毕业后回原单位工作的最低服务期限以及违约责任。

记者在现场了解到,外省市的招聘单位此次招聘效果比较理想。浙江省德清县人事局派出了11家单位,提供职位130多个,据负责人介绍,招聘效果比较理想,不少单位当场就与毕业生达成了意向。

研究生毕业的小刘老师在本市一所“重点”小学教书。一次上课时,她所教的四年级某班有个孩子总和别人说话,影响了课堂秩序,批评他也不听,小刘老师只好把这名男生“请”出教室。男生的妈妈听说后不依不饶,称小刘老师不尊重学生,没权力不让孩子听课,要求学校严肃处理。学校领导最终让小刘老师向家长赔礼道歉。

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本报讯(实习记者李川)在昌平区东关二条胡同内,有一家已经开业半年的“伤心小吃店”,因“伤心系列小吃”受到周边学校学生的热烈追捧。

身体健全人士可以通过查字典了解生词,但在美国,使用或学习手语的人却无字典可查。不过,美国目前已着手为这部分人编纂一部视频字典。

原教育部国家教育发展研究中心比较研究室主任,联合国教科文组织亚太地区高等及远程教育计划专家

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首医大设在密云、大兴、平谷、石景山、通州的“农村卫生人才培养基地”每周都可以见到头发花白的老教授们给学生做示范的景象。据密云医院外科副主任医师马海云介绍,“自从老教授支教团来了以后,我们从教学到临床医学实践方面都有了很大的提高。”

  近年来,煤炭工业发展过程中存在着结构不合理、增长方式粗放、科技水平低、安全事故多发等突出问题,直接影响到煤炭工业的可持续发展。除此之外,矿工整体素质偏低成为煤矿安全事故不断的一个主要原因之一。调研表明:煤炭企业普遍缺乏煤矿开采技术、矿山机电、地质测量、通风与安全管理技术的专业人才,尤其缺乏从事井下生产、技术管理的高技能人才。如何尽快建立完善的煤炭行业紧缺人才培养机制,加快培养煤炭紧缺技能型人才,是一项十分紧迫而艰巨的任务。  煤炭人才现状:我国煤炭行业人力资源正陷入一个不断恶性循环的怪圈之中,而这怪圈形成的背后又是矿难不断。  国家安全生产监督管理总局局长李毅中在2005年6月召开的“安全生产万里行”的会上向中国煤矿行业发出警告:如果再招不到大学生,中国煤矿将面临“灭顶之灾”。  “灭顶之灾”这一带着浓厚黑色意味的词语从安监局高层人物口中说出,本身就足以说明中国煤炭企业已经达到了煤矿人才危机爆发的最底线。  其实,煤炭企业人才缺乏早在十多年前就已经开始,只是上到煤炭行业的主管部门,下至煤炭企业,都没能意识到其隐患所在,并没引起人们太多的关注。  以煤炭大省山西为例,全省国有煤炭企业从业人员总数为63.96万人,专业技术人员为7.63万人,专业技术人员仅占从业人员总数的11.93,并且有17.5的技术人员是高中以下学历。全省乡镇煤矿有3360多座,从业人员35.74万人,技术人员几乎没有正规院校毕业的,绝大多数是在摸索中积累经验的“土工程师”。在很多煤炭企业中,下井挖煤的80左右是农民工,根本谈不上专业素质。湖南某市79个乡镇煤矿,能看懂图纸的只有12人;其中1∕3是文盲、半文盲。而且很多煤矿的矿长、区队干部、班组长和专业技术人员文化水平普遍不高,管理知识、技术水平很差。  中国煤炭行业人力资源正陷入一个不断恶性循环的怪圈之中:矿难不断的背后是文盲下井,文盲下井的背后是煤矿人才匮乏;人才匮乏的背后是煤矿高校纷纷改名换姓,高校改名换姓的背后是名列十大“恐怖”专业的涉煤专业;“恐怖”专业的背后是煤炭高校生源剧减,生源剧减的背后是煤炭人才链断裂;人才链断裂造成了文盲下井,文盲下井的背后是矿难不断……  “按照一般的安全生产保证条件,一个采煤队至少应配备采煤专业、机电专业、通风与安全专业3名技术人才,如果缺少一个技术环节的监督和指导,都可能引发矿难事故。”中国矿业大学谢教授分析说,“对于一个没有煤炭安全生产经验的人来说,即使重视安全生产,其控制事故的能力也远不及有丰富经验的熟手,事故发生的几率会更高。煤炭人才缺位将直接导致安全生产无法落实,这是非常危险的,使用文盲、半文盲下井采煤更是有无穷的隐患。”  几乎每起矿难都可以从人才匮乏方面找到原因,采访中不少业内人士这样认为。而这些原因的背后又是怎样一个现实呢?记者调查发现:因为十多年来的漠视煤炭业人才的培养,使煤炭行业人才短缺,无以为继,才陷入不断恶性循环的怪圈。而这一现状,仅仅是“没有引起对人才培养的足够重视”一句话能说得清楚吗?  煤炭院校改名换姓:毕业生就业环境不理想,相关的专业成为冷中之冷后便无人报考,生源缺乏让煤炭院校办学难以为继。  目前我国独立设置的煤炭高职院校有5所,合并设置的高职院校11所,并入高等学校后继续开办煤炭专业的高等职业学院13所,继续办有煤炭专业的中专学校8所,还有煤炭技工学校100多所。  据煤炭技工协会的调查统计显示:我国曾经有不少带“矿”字头的高校,由于招生困难,造成与煤炭相关专业学生的急剧缩减,大专以上的煤炭专业毕业生每年已减少到只有1万名。可是这万名煤炭专业的大学生,进煤矿工作的也只有800人。  山西矿业学院曾是一所与煤炭行业相关的部属高校,上世纪末与太原理工大学合并后,虽然与煤相关的专业继续保留,但是报考相关专业的学生一年比一年少,其中采矿工程、安全工程两个系的学生4个年级总共才有265人。缺乏国家政策性的支持,靠学校自身的能力,很难改变这样的办学现状。  “有家大型煤炭企业想招一名具有本科学历的总工程师,可找了一圈没有一个大学生愿意来。去年发生事故的辽宁阜新煤矿,已经七八年没进大学生了,在职的老大学生也都走了。”李毅中用举例的方式证明煤炭业人才引进的尴尬。  中国煤炭业何以沦为无人问津的鸡肋?“这是煤炭企业当初忽视人才储备、轻视人才战略、漠视人才培养必然得到的惩罚!”中国注册人力资源管理师李直分析认为,“在改革开放前,煤矿企业清一色是国有企业,那时尚不允许中小私营企业主开采。沉疴在身的国有煤矿企业长期忽视人才的使用和储备,更谈不上人力资源战略的规划和实施,导致各种人才人心涣散,私谋他投。”最近十多年,国有煤矿企业人才大量流失就是证明。  这就是涉及煤炭的高校为何纷纷改名换姓,不愿意姓“煤”的主要原因。因为近年来煤炭专业毕业生就业环境不理想,工作环境、待遇都比较差,学生自然不愿意到这种艰苦的行业去工作,尤其与煤相关的专业成为冷中之冷,直接的结果就是无人报考。生源的缺乏让煤炭高校的许多专业无法办下去,出现了办学难以为继的局面。  那么,在时下大学生就业形势颇为紧张的情况下,高校为何不愿意选择煤炭这一急需人才的专业呢?  这些煤炭高校由于其相关专业报考的人数减少,不仅会因声誉而影响其他专业的招生,更为头痛的是从政府手里获得的财政拨款和政府的支持奖励将大幅萎缩。在这样的背景下,学校为了生存必须寻求新的发展空间,不得不采取换个招牌的办法。  另外,国有煤矿专业技术人员的工资收入比较低,而中小煤矿企业雇佣的农民工日平均工资是40元,一月收入1200元至1500元左右。之所以比国有煤矿企业职工平均工资还高,是因为这些矿主们不再承担其他福利。  由于国有煤矿企业在薪资待遇、职位迁升、福利待遇等方面没有吸引人才的优势,加上煤矿企业本身“风险”与“艰苦”同在,国有煤矿企业在吸收人才方面,无论是硬环境还是软环境,都难以获得大学生的青睐。而因政策发展起来的中小煤矿企业,大多都是个人承包,只想尽快挖煤赚钱,在大学生和农民工之间通常会选择后者。道理很简单,因为支付的工资低廉。  “恶劣的工作环境,还要承担巨大的责任,可怜的待遇,谁去干?”这是众多大学生拒绝煤矿的理由。  而一个正在高校BBS中流传甚广,名为“中国大学生十大最恐怖的专业”的帖子则从另一层面说明了这一问题。该帖将“矿业加工工程”、“采矿工程”两大涉煤专业列为“十大恐怖专业”之首。许多大学生不愿意在接受了16年的教育之后靠这样的专业吃饭。  至此,道理已经不辩自明:不重视人才而开出廉价的工资,当然难以受到大学生的倾心;人才缺乏导致安全事故上升,让大学生宁愿待业也不愿意冒险;就业率低、生源缺乏,煤炭高校不得已收缩煤炭专业,纷纷改名换姓,办非涉煤专业以求生存……如此周而复始,中国煤炭业人才输送和培养机制就此陷入了一个恶性循环的怪圈。

考研复习的最后阶段是否进行词汇的复习是很多同学一直存有疑问的问题。这个问题一直以来争论较大。笔者认为,同学们应该进行词汇的复习,但是不要去重新记忆词汇大纲,更不要用大纲词汇来检测自己的词汇水平。(除非,第一你时间过于充裕,第二你想寻求“刺激”。)

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针对这个数字,《读卖新闻》继续以20所主要大学为调查对象进行了追踪调查。结果显示,第一,因为退学、留学和死亡等造成未毕业的比例少到可以忽略不计。第二,所有留级者基本都是求职活动不顺利。第三,因成绩不佳留级的现象集中在第三学年。由此得出结论为7.9万名留级生均属“就业留级生”。

参选的5家幼儿园都摆设了玩具和游乐设施,更有幼师带着孩子们玩游戏。一名外国幼师带着孩子们一边唱英文歌一边跳舞,吸引了很多孩子加入。

第三世界科学院在公告中说,第里雅斯特科学奖今年的评选领域是数学与医学。来自中国的南开大学校长饶子和与台湾大学医学院院长陈定信分享了奖金为10万美元的医学奖,数学奖则由国际数学联盟原主席、巴西数学家帕里斯(JacobPalis)和印度数学家瑟哈里(C.S.Seshadri)获得。

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本报讯(记者黄兴国程墨)这个学期,湖北省潜江市园林镇马家台村的朱小池和张琳颖,与城里孩子一样在村小学上起了多媒体教学课,还学会了“古诗韵律操”。这样的变化源于潜江市创新义务教育均衡发展模式,实施“区域一体化”的教育改革。  [详细]


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